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新2网址最新登录:自备iPad放学校 志清国小家长看见改变力挺BYOD

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(中央社记者吴家豪台北16日电)用iPad上课已经不是新鲜事,不过要管理数量庞大的iPad,又要防止学生偷看影片或打游戏,是个大哉问。台北市志清国小近年来推动自备载具(BYOD)上课,获得家长和学生肯定,被亲子天下杂志评选为最适合就读的额满学校之一。

志清国小是多元特色学校,致力于打造聚焦学习的智慧校园,曾获教育部教学卓越佳作奖、台北市行动学习认证银质奖,校内有多达40到50个社团,每年举办追风、攀岩、高空探索、定向运动等活动,希望培养有竞争力、有创意、有想法、能解决问题的孩子。

2013年志清国小采购的第一批平板电脑并不是iPad,后来发现,无论在管理或App生态系方面还是iPad最好,其他学校对iPad口碑也不错,决定转换平台。

最初志清国小引进的iPad只有一个班级数量,放在自然教室让学生轮流使用。现在,全校已经有400多台iPad服役中,其中约100台是自备载具(BYOD)的iPad,由家长自行购买并配合学校管理。

然而自备载具的最大难关,要看家长是否愿意配合自掏腰包。

●家长从抗拒到接受 看见孩子学习效率更高

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「一开始听到需要买平板,好像不能带回家用,会觉得有这个必要吗?」家长洪珮綪表示,等到学校课程渐渐导入iPad,孩子发现在课堂上发表文章或群组讨论时,Pages、iMovie等软体相当实用,自己也懂得如何上网找资料。

家长郑宛宜自认对自备载具没那么抗拒,毕竟是个潮流,必须跟上,不过学校采用统一载具、统一监管的方式,很多家长有经济上的考量,会评估是否需要额外购买平板电脑。

陈姓家长说,自己是「纸本时代」的人,一开始对自备载具计画有点反弹,连查字典都用电子版或App,怀疑对小孩到底好不好。后来想想,108课纲强调解决问题的能力,行动学习就是小孩这个世代解决问题的方法,不仅效率更高,学到的知识也更广。

「以前只要讲到要发学习单,学生就哀声遍野。如果讲到等一下用平板操作,兴奋感马上出来。」数学老师曾萱榆发现,用iPad更能激发学习动机,数位化的学习历程单无论收发都比纸本更方便。

●公费平板缓不济急 把家长拉进来确保学习永续

志清国小资讯组长蔡唯嵘表示,自备载具在台湾的校园并非创举,大学生早就开始带自己的笔电到学校上课,只是现在逐步往下延伸到中学和小学。真正该聚焦的不是自备载具,而是这件事对孩子的数位学习有帮助,能把课堂从学校延伸到生活中,也更容易累积学习历程。

对老师而言,自备载具让可运用的教学策略更多元,以前公费iPad数量不够,学生抢着用,档案不能留在上面,所有学习任务必须在当节课完成。现在透过自备载具,可以延伸教学深度与广度。

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